Plan de Clases con el uso de las TICs
Matricula: 2016-0172
PLAN DIARIO DE CLASES
Docente: Edward Miguel Fernández Alberto Asignatura: Matemáticas Grado: 4to Sección: B Ciclo: Media
Unidad Didáctica:
Tema: - Tipos de Ángulos
Competencia asociada al perfil profesional: Competencia en resolución de problemas,
competencia comunicativa, competencia de producción y creación y competencia de
representación y simbolización.
Resultados de Aprendizajes: Clasifica y argumenta su importancia en la vida
cotidiana.
Recursos: computadora, programa power point,
proyector, cuadernos, lápiz, marcadores, reglas, imágenes, otros.
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PRIMER
MOMENTO – INICIO:
(10
Minutos)
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SEGUNDO
MOMENTO – DESARROLLO:
(30
Minutos)
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TERCER
MOMENTO – CIERRE:
(10 Minutos)
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Ambientación
del aula:
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Organización
del aula
-
Reflexión
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Oración
Comunicar a los estudiantes:
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Tema: Tipos de Ángulos.
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Intención Pedagógica: Identificar los diferentes tipos de ángulos
y sus partes.
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Actividades a desarrollar: Clasificar, ubicar sus partes y formular y
resolver problemas para buscar ángulos.
Retroalimentación
clase anterior: Se
realizarán preguntas abiertas sobre los ángulos y que lo conforman.
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Actividades
de Enseñanza
(10
Minutos)
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Actividades
de Aprendizaje
(20
Minutos)
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Metacognición:
(Diario Reflexivo)
¿Qué Aprendí hoy?
¿Qué fue lo que más me llamo la atención y
porque?
¿Por qué es importante conocer los ángulos?
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- A
través de ilustraciones con el proyector relacionadas con el tema a tratar se
medirán sus conocimientos previos.
- Se presentara y explicara usando
diapositivas cada concepto.
- Por medio de ilustraciones se mostrara cada
uno de los tipos de tipos de ángulos y
sus partes.
- A través de imágenes se presentaran
ejemplos de ángulos en la vida diaria.
-Se explicara con el uso de fórmulas y a través
de ejemplos como buscar los ángulos en los triángulos.
Los conceptos a explicar son los siguientes:
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- Los estudiantes observan ilustraciones y
tratan de explicar que son o con que se relacionan cada una de estas.
- Los estudiantes relacionan los conceptos
dados y dan sus opiniones acerca de estos.
- Los estudiantes de forma individual
identificaran cada una de las partes de los diferentes tipos de ángulos.
- En grupos los estudiantes observaran
imágenes de espacios públicos en diferentes partes del mundo y señalaran
los diferentes ángulos encontrados en
estas presentándolo a sus compañeros (5 minutos).
- En grupos de 3 los alumnos realizaran
ejercicios prácticos en el cual buscaran el ángulo a los triangulo rectángulos.
(10 minutos).
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Evaluación:
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Momentos
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Tipos
de evaluación de acuerdo a la función
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Tipos
de evaluación de acuerdo a sus actores
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Técnica
e instrumentos de evaluación
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Primer
Momento
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Diagnóstica: Exploración
de saberes previos por medio de la observación de ilustraciones.
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Heteroevaluación: el maestro observa si los estudiantes
dominan el tema.
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Observación directa
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Segundo
Momento
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Formativa:
- Realización de presentaciones grupales.
- Realización de prácticas grupales e
individuales.
- Realización de ejercicios prácticos.
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Heteroevaluación: el maestro valorara la participación de cada estudiante y su
trabajo en equipo.
-Coevaluación: Los estudiantes valoran el trabajo de sus
compañeros por medio de la colaboración en las prácticas grupales.
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- Observación directa
- practica grupal
-practica individual
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Tercer
momento
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Sumativa:
- Práctica grupal ………. 3 puntos
- Práctica Individual……. 2 Puntos
- Diario reflexivo……….. 2 Puntos
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Heteroevaluación: el maestro corrige los ejercicios grupales y practicas
individuales.
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Coevaluación: Los estudiantes valoran a sus compañeros grupales a través
de su participación en el equipo.
Auto-evaluación: Mediante un diario reflexivo Los estudiantes
valoran sus aprendizajes.
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- lista de cotejos
- Diarios Reflexivos
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